Самоанализ на тему почему снегурочка тает. Конспект НОД «Почему растаяла снегурочка?» Свойства воды
КОНСПЕКТ НОД
Подготовила и провела воспитатель
средней группы «Б» Боушева Н.А
«ПОЧЕМУ РАСТАЯЛА СНЕГУРОЧКА?»
Цель: Развивать познавательный интерес.
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ .
- Расширять представления детей о свойствах воды, снега и льда.
- Учить устанавливать элементарные причинно-следственные связи: снег в тепле тает и превращается в воду; на морозе вода замерзает и превращается в лед.
- Воспитывать усидчивость, умение слушать не перебивая друзей.
МАТЕРИАЛ . Снегурочка – кукла; снег в емкости; лед в формочках; снежинки, вырезанные из бумаги; темный лист бумаги для выкладывания снежинок; темные листы бумаги (на каждого ребенка); белая гуашь, кисти № 5, баночки с водой, салфетки; большая емкость с водой.
СВЯЗЬ С ДРУГИМИ ЗАНЯТИЯМИ И ВИДАМИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ . Чтение русской народной сказки «Снегурочка». Игры со снегом, льдом, окрашенными льдинками. Рассматривание снежинок через лупу. Чтение рассказа И.Ильина и Е.Сегала «Снежинки». Замораживание льда в формах.
Звучит тихая музыка.
Педагог читает стихотворение М. Познанской «Снег идет»:
Тихо, тихо снег идет,
Белый снег, мохнатый.
Мы расчистим снег и лед
Во дворе лопатой.
От калитки мы с трудом
К дому стежку проведем,
Выйдет мама на порог,
Скажет: «Кто бы это мог
Провести дорожку
К нашему порожку?»
Воспитатель вносит куклу и вносит в группу емкость со снегом.
Снегурочка (воспитатель говорит измененным голосом): Здравствуйте, дети! Я пришла к вам в гости из русской народной сказки «Снегурочка».
Дети: Здравствуй, Снегурочка!
Снегурочка: Дети, какое сейчас время года? Какая погода бывает зимой?
Воспитатель обобщает ответы детей: «Зимой погода бывает разной: морозной, снежной, ветреной, солнечной».
Снегурочка. Морозная погода мне очень нравится! Я принесла вам немного снега.
Дети как вы думаете, что произойдет со снегом в комнате?
Воспитатель. Снегурочка, мы обязательно понаблюдаем за снегом и посмотрим, что произойдет в помещении. Дети, почему Снегурочка любит холодную погоду?
Педагог обобщает ответы детей: «Снегурочка любит зиму, потому что дедушка и бабушка слепили ее из снега. Если будет тепло, Снегурочка может просто растаять. В гости к детям Снегурочка приходит зимой и только на новогодний праздник. А на празднике она не тает, потому что в Новый год происходят разные чудеса! Каждый год мы ждем встречи с Дедушкой Морозом и Снегурочкой».
Снегурочка предлагает детям поиграть в подвижную игру «Выпал беленький снежок».
Дети стоят кружком, выполняя движения в соответствии текстом стихотворения:
Выпал беленький снежок, (Дети приседают.)
Собираемся в кружок. (Образуют круг.)
Мы потопаем, мы потопаем! (Топают ногами.)
Будем весело плясать, (Кружатся вокруг себя.)
Будем ручки согревать. (Потирают ладони.)
Мы похлопаем, мы похлопаем! (Хлопают в ладоши.)
Будем прыгать веселей, (Прыгают.)
Чтобы было потеплей. (Прыгают.)
Мы попрыгаем, мы попрыгаем! (Прыгают.)
Воспитатель. Ой, Снегурочка, у нас в группе тепло тебе надо торопиться домой.
Снегурочка. Да, жарко у вас, мне нужна прохлада, пойду к Дедушке Морозу, домой. А на память о нашей встрече мне хочется подарить вам снежинки.
Снегурочка дарит детям красивые снежинки, прощается и уходит.
Воспитатель. Дети, давайте разложим снежинки на темном фоне, словно на вечернем небе белые снежинки! Посмотрите, какие красивые снежинки нам подарила Снегурочка!
Дети любуются красотой снежинок, рассматривают их строение и форму.
Воспитатель. Все снежинки похожи, но все они разные, двух одинаковых снежинок не найти. Ребята, помните, как мы наблюдали на прогулке за снежинками? Как они кружились в воздухе, покажите!
Дети подходят к столу и белой гуашью рисуют снежинки на темном листе.
Воспитатель. Когда летит много снежинок, это явление называется снегопад! Вот и нас получился снегопад! А что произойдет, если снежинку поймать рукой? (Ответы детей.) Давайте посмотрим, что же произошло со снегом, который принесла Снегурочка.
Обобщает ответы детей: «Снег начал таять от тепла, превращаясь в воду. А как вы думаете, что может случиться с водой на холоде? Превратится вода в снег?»
Воспитатель вносит в группу, заранее замороженную в формочках воду, предлагает детям рассмотреть кубики льда.
Обобщает ответы детей: «Вода на морозе замерзла и превратилась в лед».
Педагог предлагает детям рассмотреть и потрогать кубики льда и спрашивает: «Какой лед?»
Дети определяют свойства льда. (Твердый, прозрачный, холодный, в ладошке тает.)
Воспитатель опускает лед в воду и говорит: «Что происходит со льдом в воде? Лед не тонет, а плавает на поверхности воды и медленно тает. В сказке дедушка с бабушкой слепили Снегурочку из снега. Наступила весна, пригрело солнышко, и Снегурочка растаяла. А наша Снегурочка ушла на мороз и не растает.
Рефлексия:
Дети, как вы думаете, что еще можно слепить из снега? (Ответы детей.) Из снега можно слепить снеговика с морковкой вместо носа или сделать снежные постройки. Холодной зимой снег укрывает землю и под снежным покрывалом зимуют растения, насекомые, снег помогает им пережить сильные морозы. Лед толстым, прочным слоем покрывает водоемы, чтобы все живое не погибло от холода. Вот о каких удивительных свойствах льда и снега вы сегодня узнали».
Калистратова Елена
Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе «Почему растаяла Снегурочка?»
Программное содержание.
Образовательные задачи :
Расширять представления детей о свойствах воды, снега и льда . Учить устанавливать элементарные причинно-следственные связи : снег в тепле тает и превращается в воду; на морозе вода замерзает и превращается в лед.
Развивающие задачи :
Развивать мышление, интерес к явлениям неживой природы, вызвать радость от открытий, полученных из опытов.
Воспитательные задачи :
Воспитывать нравственно - эстетические чувства в общении с природой.
Материал. Костюм персонажа. Снег в емкости . Лед в формочках. Снежинки. Темный лист бумаги для выкладывания снежинок. Темные листы бумаги (на каждого ребенка) . Белая гуашь, кисти, баночки с водой, салфетки. Стаканы с водой. Ноутбук. Музыка из оперы П. И. Чайковского «Времена года» . Слайды с изображением снежных построек , зимних пейзажей.
Связь с другими занятиями и видами деятельности . Чтение русской народной сказки «Снегурочка » . Игры со снегом , льдом, окрашенными льдинками. Рассматривание снежинок через лупу. Чтение рассказа И. Ильина и Е. Сегала «Снежинки» . Замораживание льда в формах.
Игровая ситуация «В зимнем лесу»
Воспитатель : Ой, ребята, как здесь красиво! Кругом бело, сколько снега намело . Куда это мы попали? В зимний лес? Ребята, я знаю замечательное стихотворение, которое называется «Снег идет » . Послушайте его
внимательно.
Воспитатель читает стихотворение М. Познанской «Снег идет » :
Тихо, тихо снег идет ,
Белый снег , мохнатый.
Мы расчистим снег и лед
Во дворе лопатой.
От калитки мы с трудом К дому стежку проведем, Выйдет мама на порог,
Скажет : «Кто бы это мог
Провести дорожку
К нашему порожку?»
Воспитатель : О каком времени года говорится в этом стихотворении? Дети : Зима.
Воспитатель : Дети, какое сейчас время года? Какая погода бывает зимой? Дети : Зима. Погода зимой бывает холодная, морозная.
Воспитатель : «Зимой погода бывает разной : морозной, снежной, ветреной, солнечной».
Воспитатель : Посмотрите, ребята, кто - то оставил здесь корзинку. А что находится в корзинке, давайте поглядим! Что это?
Дети : Снег .
Воспитатель : Как вы думаете, что произойдет со снегом , если мы его возьмем в руки?
Дети : Снег растает .
Воспитатель : Давайте проверим.
Воспитатель : Что случилось со снегом ?
Дети : Снег начал таять .
Воспитатель : «Снег начал таять от тепла, превращаясь в воду.
Ребята, давайте поиграем в игру «Выпал беленький снежок» .
Дети стоят кружком, выполняя движения в соответствии с текстом стихотворения :
Выпал беленький снежок, (Дети приседают.) Собираемся в кружок. (Образуют круг .) Мы потопаем, мы потопаем! (Топают ногами.) Будем весело плясать, (Кружатся вокруг себя.)
Будем ручки согревать! (Потирают ладони.) Мы похлопаем, мы похлопаем! (Хлопают в ладоши.) Будем прыгать веселей, (Прыгают.) Чтобы было потеплей. (Прыгают.)
Мы попрыгаем, мы попрыгаем! (Прыгают.)
Смотрите, ребята, в корзинке еще что - то есть. Что это?
Дети : Лед.
Ребята, давайте рассмотрим кубики льда. Что случилось с водой на
Дети : Вода замерзла.
Воспитатель : Вода на морозе замерзла и превратилась в лед.
Потрогайте лед. Положите на ладошку. Что с ним происходит?
Дети : Лед тает.
Воспитатель : Какой лед?
Дети : Прозрачный, холодный, в ладошке тает.
Воспитатель : Попробуем уронить лед на стол. Что произошло?
Дети : Лед ударился об стол.
Воспитатель : Что это значит?
Дети : Это значит, что лед твердый.
Воспитатель : Как вы думаете, что случится со льдом, если мы его опустим в воду?
Дети : Лед будет плавать.
Воспитатель : Давайте проверим. Опустим кубики льда в стаканы с водой.
Что происходит со льдом в воде?
Лед не тонет, а плавает на поверхности воды и медленно тает.
Сюрприз - момент. Раздается стук в дверь.
Воспитатель : Ой, кто - то к нам пришел.
Входит Зима.
Зима : Здравствуйте, ребята! Потеряла я корзинку волшебную. Вы ее не видели?
Дети : Видели.
Зима : Я ходила по лесу и набрала много красивых снежинок и хочу их
подарить вам за то, что нашли мою корзинку.
Воспитатель : Дети, давайте разложим снежинки на темном фоне, словно на вечернем небе белые снежинки! Посмотрите, какие красивые снежинки нам подарила Зимушка - Зима!
(Дети любуются красотой снежинок, рассматривают их строение и форму) .
Воспитатель : Все снежинки похожи, но все они разные, двух одинаковых снежинок не найти.
Зима : Ребята, я хочу вам показать, как снежинки кружатся в воздухе! А вы за мной повторяйте.
(Зима под музыку демонстрирует движения, дети повторяют.)
Воспитатель : Ребята, придумайте свою снежинку и нарисуйте ее.
(Дети подходят к столу и белой гуашью рисуют снежинки на темном листе,затем рисунки вывешиваются на доску).
Воспитатель : Когда летит много снежинок, это явление называется снегопад ! Вот и у нас получился снегопад ! Когда ветер кружит много снежинок, начинается метель, вьюга.
Иногда снег бывает сырым . Как вы думаете, что можно делать с сырым снегом ?
Дети : Слепить снеговика .
Воспитатель : Дети, садитесь на стульчики. Мы с вами покажем Зимушке -Зиме как дедушка с бабушкой из сказки «Снегурушка » слепили себе дочку. В этой сказке дедушка с бабушкой слепили Снегурочку из снега . Наступила весна, пригрело солнышко, и Снегурочка растаяла (показ кадров из мультфильма «Снегурушка » ). Зимушка - Зима : Дети, как вы думаете, что еще можно слепить из снега ?
Дети : Снеговика , снежную бабу
Воспитатель : Правильно. Из снега можно слепить снеговика с морковкой
вместо носа или сделать снежные постройки (показ слайдов снежных построек) .
Воспитатель : Холодной зимой снег укрывает землю и под снежным покрывалом зимуют растения , насекомые, снег помогает им пережить сильные морозы. Лед толстым, прочным слоем покрывает водоемы, чтобы все живое не погибло от холода (показ слайдов) .
Беседа с детьми.
Что интересного и нового вы сегодня узнали?
Что происходит со снегом в комнате ?
А со льдом что происходит?
Что случается с водой на морозе?
Зимушка - Зима : Ребята, с вами мне было очень интересно. Но мне пора
отправляться по своим делам : надо снегу намести , мосты на речках навести.
Воспитатель : Зимушка - Зима, мы хотим тебя пригласить на наш
новогодний праздник.
Зима : Спасибо за приглашение. До встречи.
Воспитатель : Пора и нам отправляться в детский сад. Ребята, попрощайтесь с гостями.
Дети : До свиданья.
Публикации по теме:
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по физкультуре в средней группе Конспект непосредственно образовательной деятельности области «Физическая культура» в средней группе Интеграция областей: «Физическая.
«Цветы». Конспект непосредственно-образовательной деятельности по аппликации в средней группе Задачи. Учить детей составлять цветок из засушенных листьев, красиво сочетая их по форме, цвету и величине. Развивать интерес к аппликации,.
Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Развитие речи» в средней группе Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 15 "Снегирек" муниципального образования г. Саяногорск Конспект.
Конспект непосредственно образовательной деятельности по экологическому воспитанию тема: «Почему исчезают животные?» Педагогическая цель: пополнить знания детей о причинах вымирания некоторых животных. Задачи: обучающая: организовать деятельность детей.
Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе «Обувь» Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»,.
Конспект занятия «Почему растаяла Снегурочка?»
Провела: Сибаева Ольга Александровна
Конспект
организованной образовательной деятельности по теме :
Тема : « Почему растаяла Снегурочка »
Программное содержание :
1. Учить устанавливать элементарно причинно- следственные связи : снег в тепле тает и превращается в воду; на морозе вода замерзает и превращается в лёд.
2. Расширять представления детей о свойствах воды, снега и льда .
3. Закреплять представления о сезонных изменениях в природе.
4. Развивать познавательные интересы, наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления с явлениями природы.
5. Развивать творческие способности детей.
6. Воспитывать интерес к явлениям неживой природы.
Предшествующая работа :
Чтение русской народной сказки « Снегурочка » ; игры со снегом , льдом, окрашенными льдинками. ; рассматривание снежинок через лупу; чтение рассказа И. Ильина и Е. Сегала «Снежинка» ; замораживание льда в формах, загадывание загадок о снеге , льде, снежинках; дидактические игры.
Словарная работа :
Активизация словаря : снежная, снежинка, лёд, холодная.
Обогощение словаря : снегопад , морозная погода.
Материал :
Снегурочка - кукла или взрослый в костюме Снегурочки ; снег в ёмкости ; лёд в формочках; снежинки, вырезанные из бумаги; тёмный лист бумаги для выкладывания снежинок; белая гуашь, кисти, баночки с водой, салфетки; большая ёмкость с водой.
Методы и приёмы :
Объяснение, показ, поощрение, вопросы, художественное слово, музыкальное сопровождение.
Звучит тихая музыка.
Воспитатель читает стихотворение М. Познанской « Снег идёт »
Тихо, тихо снег идёт
Белый снег , лохматый
Мы расчистим снег и лёд
Во дворе лопатой.
От калитки мы с трудом
К дому стёжку проведём,
Выйдет мама на порог,
Скажет : «Кто бы это мог
Провести дорожку
К нашему порожку?»
Входит Снегурочка и вносит в группу ёмкость со снегом .
Снегурочка :- Здравствуйте, дети! Я пришла к вам в гости из русской народной сказки « Снегурочка » (дети здороваются)
Ребята, а какое сейчас время года?
Какая погода бывает зимой?
Воспитатель : - Правильно, дети, зимой погода бывает разной : морозная, снежная, ветреная, солнечная.
Снегурочка : - Морозная погода мне очень нравится! Я принесла вам немного снега . Дети, как вы думаете, что произойдёт со снегом в комнате ?
Воспитатель : - Снегурочка , мы обязательно понаблюдаем за снегом и посмотрим , что с ним произойдёт в помещении.
Ребята, почему Снегурочка любит холодную погоду?
Молодцы, ребята. Снегурочка любит зиму , потому что дедушка и бабушка слепили её из снега . Если будет тепло, Снегурочка может просто растаять . В гости к детям Снегурочка приходит зимой и только на новогодний праздник. А на празднике она не таит, потому что в Новый год происходят разные чудеса! Каждый год мы ждём встречи с Дедушкой Морозом и Снегурочкой .
Снегурочка : - Ребята, а в какую погоду, щёки на морозе покалывают?
Верно, в морозную. А хотите поиграть в морозную погоду?
Физминутка «Выпал беленький снежок»
Выпал беленький снежок, (дети приседают)
Собираемся в кружок. (образуют круг)
Мы потопаем, мы потопаем! (топают ногами)
Будем весело плясать (кружатся вокруг себя)
Будем руки согревать. (потирают ладошки)
Мы похлопаем, мы похлопаем! (хлопают в ладоши)
Будем прыгать веселей, (прыгают)
Чтобы было потеплей. (прыгают)
Мы попрыгаем, мы попрыгаем! (прыгают)
Воспитатель : -Ой, Снегурочка , скоро новогодний праздник! Тебе нужно торопиться домой!
Снегурочка : - Скоро Новый год, и я обязательно к вам приду вместе с Дедушкой Морозом. На память о нашей встрече мне хочется подарить вам.
Отгадайте,что это?
С неба падают зимой
И кружатся над землёй
Лёгкие пушинки,
Белые. (снежинки)
Молодцы, отгадали, а давайте поиграем с ними.
Дидактическая игра «Назови, какая снежинка»
Разложите снежинки на тёмном фоне, словно на вечернем небе. На что они похожи? (на звёздочки, иголочки, пластинки, на ёжика) .
А какие они? (лёгкие, пушистые, белые, холодные) .
Все снежинки похожи, но все они разные, двух одинаковых снежинок не найти. Ребята, помните, как мы наблюдали на прогулке за снежинками?
«Снежинка»
Белая узорная звёздочка- малютка,
Ты слети мне на руку, посиди минутку.
Покружилась звёздочка в воздухе немножко,
Села и растаяла на моей ладошке .
Покажите, как они кружатся в воздухе? (предлагаю детям подуть на снежинку и покружиться вместе с ними) .
Снегурочка- Ребята , а вы знаете почему снег скрипит в морозную погоду? (ответы детей)
Скрип происходит от того, что под ногами ломаются лучики множества снежинок, которые в морозную погоду очень ломкие.
Вот и у меня есть снежинки с поломанными лучиками. Что же мне с ними делать?
Дидактическая игра «Дорисуй лучики»
(Воспитатель вызывает детей к доске и дети белой гуашью дорисовывают лучики)
Снегурочка-Спасибо , вам ребята, что оживили снежинки- пушинки.
А мне пора идти к дедушке.
(Снегурочка прощается и уходит )
Воспитатель- Ребята, когда летят много снежинок, это явление называется снегопад . Вот и у нас получился снегопад .
Как называется это явление? (спрашиваю 2-3 детей)
А что произойдёт, если снежинку поймать рукой?
Давайте посмотрим, что же произошло со снегом , который принесла Снегурочка .
Верно, ребята, снег начал таять от тепла, превращаясь в воду.
Отгадайте загадку, про что это
Угадай, когда и где
Ходят люди по воде?
Неподвижна та вода
Не стремиться никуда,
И не плещет, и не льёт,
Потому что это. (лёд) .
(Воспитатель вносит в группу заранее замороженную в формочках воду и предлагает детям рассмотреть кубики льда).
Воспитатель- Ребята, скажите, а что произошло с водой на морозе?
Верно, вода на морозе замёрзла и превратилась в лёд.
А сможет ли вода снова превратиться в лёд? (нет, вода превращается в лёд)
Ребята, потрогайте кубики льда, какой он? (твёрдый, прозрачный, холодный, в ладошке тает)
Воспитатель опускает лёд в воду
Что происходит со льдом? (лёд плавает)
Верно, ребята, лёд не тонет, а плавает на поверхности воды и медленно тает. В сказке дедушка с бабушкой слепили Снегурочку из снега . Наступила весна, пригрело солнышко, и Снегурочка растаяла . А наша Снегурочка ушла на мороз и не растает , а обязательно к нам ещё придёт.
Воспитатель- Дети, как вы думаете, что ещё можно слепить из снега ? (ответы детей)
Верно, ребята. Из снега можно слепить снеговика с морковкой или сделать снежные постройки. Холодной зимой снег укрывает землю и под снежным покрывалом зимуют растения , насекомые. Снег помогает им пережить сильные морозы. Лёд толстым прозрачным слоем покрывает водоёмы, чтобы всё живое не погибло от холода.
Ребята, а давайте выложим своих снеговиков из волшебных снежков.
Дидактическая игра «Выложи снеговика »
(дети из разных размеров кружков выкладывают снеговиков ).
Воспитатель-Вот ребята, о каких удивительных свойствах льда и снега вы сегодня узнали . Что снег в тепле тает и превращается в воду, а на морозе он замерзает и превращается в лёд.
А сейчас мы с вами пойдём на прогулку и вылепим весёлых снеговиков .
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
(средняя группа)
«ПОЧЕМУ РАСТАЯЛА СНЕГУРОЧКА?»
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ. Расширять представления детей о свойствах воды, снега и льда. Учить устанавливать элементарные причинно-следственные связи: снег в тепле тает и превращается в воду; на морозе вода замерзает и превращается в лед.
МАТЕРИАЛ. Снегурочка – кукла; снег в емкости; лед в формочках; снежинки, вырезанные из бумаги; темный лист бумаги для выкладывания снежинок; темные листы бумаги (на каждого ребенка); белая гуашь, кисти № 5, баночки с водой, салфетки; большая емкость с водой; пластилин для лепки снеговиков.
СВЯЗЬ С ДРУГИМИ ЗАНЯТИЯМИ И ВИДАМИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ . Чтение русской народной сказки «Снегурочка». Игры со снегом, льдом, окрашенными льдинками. Рассматривание снежинок через лупу. Чтение рассказа И.Ильина и Е.Сегала «Снежинки». Замораживание льда в формах.
ХОД ЗАНЯТИЯ. Звучит тихая музыка.
Педагог читает стихотворение М. Познанской «Снег идет»:
Тихо, тихо снег идет,
Белый снег, мохнатый.
Мы расчистим снег и лед
Во дворе лопатой.
От калитки мы с трудом
К дому стежку проведем,
Выйдет мама на порог,
Скажет: «Кто бы это мог
Провести дорожку
К нашему порожку?»
Входит Снегурочка (воспитатель вносит куклу) и вносит в группу емкость со снегом.
Снегурочка (воспитатель говорит измененным голосом): Здравствуйте, дети! Я пришла к вам в гости из русской народной сказки «Снегурочка».
Дети: Здравствуй, Снегурочка!
Снегурочка: Дети, какое сейчас время года? Какая погода бывает зимой?
Воспитатель обобщает ответы детей: «Зимой погода бывает разной: морозной, снежной, ветреной, солнечной».
Снегурочка. Морозная погода мне очень нравится! Я принесла вам немного снега. Дети как вы думаете, что произойдет со снегом в комнате?
Воспитатель. Снегурочка, мы обязательно понаблюдаем за снегом и посмотрим, что произойдет в помещении. Дети, почему Снегурочка любит холодную погоду?
Педагог обобщает ответы детей: «Снегурочка любит зиму, потому что дедушка и бабушка слепили ее из снега. Если будет тепло, Снегурочка может просто растаять. В гости к детям Снегурочка приходит зимой и только на новогодний праздник. А на празднике она не тает, потому что в Новый год происходят разные чудеса! Каждый год мы ждем встречи с Дедушкой Морозом и Снегурочкой».
Снегурочка предлагает детям поиграть в подвижную игру «Выпал беленький снежок».
Дети стоят кружком, выполняя движения в соответствии текстом стихотворения:
Выпал беленький снежок, (Дети приседают.)
Собираемся в кружок. (Образуют круг.)
Мы потопаем, мы потопаем! (Топают ногами.)
Будем весело плясать, (Кружатся вокруг себя.)
Будем ручки согревать. (Потирают ладони.)
Мы похлопаем, мы похлопаем! (Хлопают в ладоши.)
Будем прыгать веселей, (Прыгают.)
Чтобы было потеплей. (Прыгают.)
Мы попрыгаем, мы попрыгаем! (Прыгают.)
Воспитатель. Ой, Снегурочка, у нас в группе тепло тебе надо торопиться домой.
Снегурочка. Да, жарко у вас, мне нужна прохлада, пойду к Дедушке Морозу, домой. А на память о нашей встрече мне хочется подарить вам снежинки.
Снегурочка дарит детям красивые снежинки, прощается и уходит.
Воспитатель. Дети, давайте разложим снежинки на темном фоне, словно на вечернем небе белые снежинки! Посмотрите, какие красивые снежинки нам подарила Снегурочка!
Дети любуются красотой снежинок, рассматривают их строение и форму.
Воспитатель. Все снежинки похожи, но все они разные, двух одинаковых снежинок не найти. Ребята, помните, как мы наблюдали на прогулке за снежинками? Как они кружились в воздухе, покажите!
Дети подходят к столу и белой гуашью рисуют снежинки на темном листе.
Воспитатель. Когда летит много снежинок, это явление называется снегопад! Вот и нас получился снегопад! А что произойдет, если снежинку поймать рукой? (Ответы детей.) Давайте посмотрим, что же произошло со снегом, который принесла Снегурочка.
Обобщает ответы детей: «Снег начал таять от тепла, превращаясь в воду. А как вы думаете, что может случиться с водой на холоде? Превратится вода в снег?»
Воспитатель вносит в группу, заранее замороженную в формочках воду, предлагает детям рассмотреть кубики льда.
Обобщает ответы детей: «Вода на морозе замерзла и превратилась в лед».
Педагог предлагает детям рассмотреть и потрогать кубики льда и спрашивает: «Какой лед?»
Дети определяют свойства льда. (Твердый, прозрачный, холодный, в ладошке тает.)
Воспитатель опускает лед в воду и говорит: «Что происходит со льдом в воде? Лед не тонет, а плавает на поверхности воды и медленно тает. В сказке дедушка с бабушкой слепили Снегурочку из снега. Наступила весна, пригрело солнышко, и Снегурочка растаяла. А наша Снегурочка ушла на мороз и не растает. Дети, как вы думаете, что еще можно слепить из снега? (Ответы детей.) Из снега можно слепить снеговика с морковкой вместо носа или сделать снежные постройки. Холодной зимой снег укрывает землю и под снежным покрывалом зимуют растения, насекомые, снег помогает им пережить сильные морозы. Лед толстым, прочным слоем покрывает водоемы, чтобы все живое не погибло от холода. Вот о каких удивительных свойствах льда и снега вы сегодня узнали».
В свободное время педагог предлагает детям слепить снеговиков из пластилина.
На прогулке дети лепят снеговика из снега.
Как мы хорошо знаем из детской сказки, Снегурочка, прекрасно чувствовавшая себя во время зимы, с появлением летнего солнца растаяла и бесследно исчезла. В этом есть какая-то несправедливость, ведь она никому не делала зла.
Многие дети, даже став взрослыми, не находят ответа на вопрос, почему растаяла Снегурочка, и можно ли было этого избежать.
Откуда взялась Снегурочка?
Ни один новогодний праздник не обходится у нас без встречи с приветливой и нежной Снегурочкой, внучкой грозного зимнего воеводы деда Мороза. Она всегда сопровождает дедушку на детских ёлках, утренниках и других праздничных мероприятиях.
Между тем, о её родителях ничего не говорится – девушка будто появилась сама собой из снежной круговерти. В сказках и легендах других народов мира аналогов Снегурочки практически нет – дальней родственницей можно считать разве что Снежную королеву из сказки Г.Х. Андерсена.
Народную сказку о Снегурочке в 1869 году опубликовал русский филолог А.Н. Афанасьев, записавший эту историю в одной из поморских деревень старинного Русского Севера. В ней рассказывалось о девочке Снегурке (Снежевиночке), которую вылепили из снега бездетные дед и бабка. Снежная фигурка ожила, и дед с бабкой приняли её к себе в дом, как родную дочку.
Но скромная и послушная девочка недолго радовала стариков: однажды она с подружками пошла в лес по ягоды, и там, позавидовав полному лукошку, набранному трудолюбивой Снегуркой, злые подружки убили девочку и зарыли в лесу. На месте её могилки выросло деревце, из которого впоследствии сделали дудочку. Стоило подуть в неё, как дудочка тут же спела жалобную песенку, в которой обвинила подружек в своей смерти.
Злодейка выронила дудочку из рук, та упала на землю и разбилась, и на её месте поднялась живая Снегурка. Односельчане тут же выгнали злых соседок в лес, а Снегурка вернулась в родной дом.
Через несколько лет на основе этой сказки были созданы театральная пьеса и опера, в которых Снегурочка предстала перед публикой дочерью зимнего божества Мороза и весенней богини Лады. Девушка жила в обычной деревне среди племени берендеев, но после того, как её сердца коснулось жаркое пламя любви, растаяла, прыгнув во время летнего обряда Купальской ночи через костёр. Именно эту, повзрослевшую Снегурочку мы и встречаем ежегодно во время празднования Нового года.
Кто такая Снегурочка?
Согласно народной сказке, Снегурочка была слеплена из первого снега, по осени изобильно выпавшего на землю. В пьесе А.Н. Островского предстаёт тихой, скромной девушкой, избегающей шумных игр и предпочитающей находиться под тенистыми кронами лесных исполинов. Нет ничего удивительного, что она старалась скрываться от лучей Солнца: как известно, тепло оказывает на снег разрушительное действие.
Будучи созданной из снега, Снегурочка обладает всеми его свойствами: холодностью, спокойствием, свежей чистотой и белоснежной, изысканной красотой. Но в то же время она добра, приветлива и искренне расположена ко всем окружающим – эти качества унаследованы Снегурочкой от матери, Лады-Весны.
Почему растаяла Снегурочка?
До тех пор, пока жизнь Снегурочки была тихой и безмятежной, она была вне опасности. Избегая солнечных лучей, она могла бы прожить очень долго. Но холодная Снегурочка однажды захотела испытать любовь – чувство, поселяющее внутри человека горячее пламя. Оно и послужило причиной гибели: прыгнув через пламя священного костра Купальской ночи, снежная дева не выдержала сильного жара и растаяла.
Пламя любви послужило своеобразным катализатором внутреннего процесса, который растопил снег, составлявший её сущность. Но гибель Снегурочки избавила берендеев от гнева Ярилы-Солнца, вернула их полям плодородие, а семьям – счастье и процветание. Ну а мы твёрдо знаем, что с наступлением зимних холодов Снегурочка вернётся к людям такой же красивой, чистой и доброжелательной, какой мы привыкли её видеть каждый Новый год.
