Картотека по окружающему миру на тему: Стихи на тему "Береги природу". Беречь природу - значит беречь жизнь
Цель: воспитание осознанно-правильного отношения к планете Земля, как к общему дому.
Задачи:
Образовательные:
формирование у детей познавательного интереса к миру природы, формирование желания сохранять природу; учить детей самостоятельно делать выводы.
Развивающие:
развитие диалогической, монологической речи; развитие интонационной выразительности речи; развитие творческих и коммуникативных способностей детей;
Воспитательные:
воспитывать ответственное отношение к будущему планеты через осознание проблемы растущего количества мусора; развивать навык раздельного сбора мусора; воспитывать у детей дружеские, партнёрские взаимоотношения, формировать детское сообщество.
Предварительная работа: беседы о природе, о бережном отношении к воде, составление описательных рассказов, чтение художественной литературы, наблюдения на прогулках за изменениями в живой и неживой природе; разучивание стихотворений; рисование, лепка, аппликация на тему «Цветущие сады», «Муравейник».
Материалы и оборудование: компьютер, проектор, экран, музыкальное сопровождение (магнитофон), пластиковые бутылки, рис, картонные коробки, металлические банки, коробка для батареек.
Методы и приёмы: игровой; практический (изготовление шумовых музыкальных инструментов), словесный: беседа, проблемные вопросы, рассказ, разъяснения; сюрпризный момент; ИКТ, художественное слово, создание ситуации успешности для каждого воспитанника.
ХОД ДОСУГА
Слайд 1. Береги природу!
Ведущий 1: Дорогие ребята! У нас с вами сегодня необычное мероприятие, экологический досуг! Экология это такая наука, которая говорит нам, что в природе всё взаимосвязано и учит нас беречь природу.
Слайд 2. Дом
Ведущий 2
(родитель):
Досуг такой проводится у нас впервые, но так как вы теперь юные экологи, мы будем проводить такие мероприятия очень часто!
Ведущий 2
(родитель):
Ребята, скажите, а что такое дом? (Ответы)
Наша планета, это наш общий дом.
Слайд 3. Дом
Наш дом это не только наша квартира, но и наш подъезд, наш двор, наша улица, город, страна! И мы должны бережно относиться к нашему дому.
Слайды 4-6. «Наша планета»
Ведущий 1: Послушаем стихотворение про нашу планету, про наш общий дом.
Я. Аким Наша планета
Есть одна планета-сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелётных,
Лишь на ней одной цветут,
Ландыши в траве зелёной,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивлённо.
Береги свою планету –
Ведь другой, похожей, нету!
Слайд 7. Две планеты
Ведущий 2 (родитель): Это фотографии Земли из космоса. Слева Земля была такой, когда я родилась, а справа Земля сегодняшняя. На Земле исчезает вода, потому что мы тратим ее слишком много, больше чем нам нужно.
Слайды 8-9 Хоть трава не расти
Ведущий 1: Послушаем стихи, про неправильное отношение к нашему общему дому.
А. Усачёв Хоть трава не расти
Всё меньше нетронутых мест на планете.
По тундре разлиты озёра из нефти.
И вихри враждебные вьются из труб…
Живая природа – уже полутруп.
Поставил её человек на колени.
Всё дальше на север уходят олени…
Мы денег побольше хотим погрести.
А что после нас?
ХОТЬ ТРАВА НЕ РАСТИ.
Слайды 10-11. Недалёкое будущее
А. Игнатова Недалекое будущее
Человек идет, скучает
В одиночестве в лесу,
По дороге не встречает
Ни оленя, ни лису…
Не летит пчела на клевер,
Уток нету в камышах…
Вместо птиц китайский плеер
Заливается в ушах.
Не цветет в траве фиалка.
Рыбы нет в глубинах рек.
Слева – свалка, справа – свалка,
Посредине – человек.
Что стоишь – глядишь уныло?
Раньше думать надо было!
Слайды 12-15 Лес наш друг
Ведущий 2 (родитель): Да, человек неправильно относится к природе, вырубает лес, а лес наш первый друг.
Н. Филимоненко Лес – наш друг!
И не сразу, и не вдруг,
Мы узнали: ЛЕС – наш друг.
Нет без ЛЕСА кислорода,
Сникнет сразу вся природа,
Без него дышать не сможем
И никто нам не поможет.
Сдуют ветры урожай
И тогда – прости, прощай!
Обмелеют наши реки,
Высохнут они навеки,
Заболеют все зверушки
Вплоть до маленькой норушки.
Нет без ЛЕСА нам лекарств,
На столах не будет яств.
Пропадёт тогда планета,
Горько мне писать всё это.
А поэтому, друзья,
Призываю всех вас я:
Каждый кустик берегите,
Без нужды костры не жгите,
Цените каждую травинку
И на листике дождинку.
Сбережём ЛЕС от огня
Для тебя и для меня.
Красота живая – ЛЕС,
Пусть растет он до небес!
Слайд 16 Вода
Ведущий 2 (родитель): Гибнет лес, уходит вода. А вода – это основа всего живого. Цените и берегите воду! Как можно сберечь воду? (Ответы детей) Поиграем в игру. «Путешествие капелек».
Слайды 17-26 Круговорот воды в природе.
Творческая игра «Путешествие капелек»
Ведущий
(ребёнок)
рассказывает о путешествии капелек, дети под музыку имитируют движения.
Ведущий
(ребёнок):
Жила-была мама-туча. И были у неё детки-капельки. Подросли капельки, и мама отпустила их поиграть на Землю. Попали капельки на Землю и стали весело прыгать. Потом капельки соединились в ручейки. Ручейки впали в реку. Река впала в озеро. Весело качались капельки на волнах. Стало пригревать солнце. И мама-туча позвала своих детей к себе. Солнце старо светить ярче и капельки стали испаряться. И полетели капельки к маме. Мама-туча обняла их и спросила: «Где вы побывали?». И капельки ответили. (Ответы детей).
Слайд 27-28 Благодарность. Мусор
Ведущий 2 (родитель): Все мы любим ходить в лес гулять, отдыхать. После прогулки не забывайте убирать за собой мусор и говорите об этом взрослым, чтобы не получилось как в стихотворении «Благодарность».
А. Сметанин Благодарность
Приехала как-то семья на пикник –
В реке поплескаться, пожарить шашлык.
Лес встретил их щедро, как добрых друзей:
Малиной попотчевал, пел соловей.
И как благодарность, на месте стоянки…
Остались пакеты, бутылки и банки.
Ох, лесом сейчас быть совсем нелегко.
Ему бы за вредность давать молоко!
Слайды 29-30 Рыбалка
Ведущий 1 : Послушаем стихотворение, про неудачную рыбалку.
А. Ерошин Про рыбалку
Мы ходили на рыбалку,
Рыбок удили в пруду.
Витя выловил мочалку,
А Егор – сковороду.
Мне попались две подмётки,
Боре – банка от селёдки,
А Серёжка на крючок
Пакли выудил клочок.
Целый день в пруду упрямо
Рыбу мы удили зря.
Много выудили хлама,
И ни разу – пескаря.
Должен знать и помнить каждый:
Если мусор сыпать в пруд,
То в таком пруду однажды
Рыбы попросту помрут.
Слайды 31-33 Мусорная фантазия
Ведущий 1: Послушаем стихотворение «Мусорная фантазия».
А. Усачёв Мусорная фантазия
Не бросайте никогда корки, шкурки, палки –
Быстро наши города превратятся в свалки.
Если мусорить сейчас, то довольно скоро
Могут вырасти у нас Мусорные горы.
Но когда летать начнут в школу на ракете –
Пострашней произойдут беды на планете…
Как пойдут швырять вверху в космос из ракеты
Банки, склянки, шелуху, рваные пакеты…
Вот тогда не полетят в Новый год снежинки,
А посыплются как град старые ботинки.
А когда пойдут дожди из пустых бутылок –
На прогулку не ходи: береги затылок!
Что же вырастет в саду или в огороде,
Как пойдёт круговорот мусора в природе?..
И хотя мы в школьный класс не летим в ракете,
Лучше мусорить сейчас отвыкайте, дети!
Слайд 35 Оленёнок
Ведущий 2 (родитель): Мусор не только нельзя бросать, где попало, но ещё хорошо было бы его сортировать, то есть бросать в разные контейнеры: для пластика, для стекла, для металла, для картона, чтобы потом на специальных заводах сделать полезные вещи. Например, из пластиковых бутылок делают очень крепкие верёвки,и даже теплые кофты! Скоро и у нас появятся такие контейнеры, и чтобы уметь ими пользоваться поиграем в игру «Сортировка мусора»!
Игра-соревнование «Сортировка мусора»
Дети делятся на три команды: пластик, металл, картон. Пластиковые, металлические, картонные предметы раскладываются по всему залу. По сигналу дети собирают свои предметы и относят в соответствующие контейнеры.
Слайд 36 Ландыши
Ведущий 2 (родитель): Сортировка мусора очень поможет природе, ведь, например, брошенная в лесу пластиковая бутылка будет лежать там 1000 лет, отравляя землю. Пластиковую бутылку, прежде чем выбросить, необходимо смять, чтобы в контейнере она занимала меньше места и, попав на завод по переработке мусора рабочим было легче её отправить на переработку. Ребята, попробуйте смять бутылку!
Слайд 37 Птичка
Эксперимент «Сомни бутылку»
Дети пытаются смять бутылку, но у них ничего не получается: необходимо снять крышку. После снятия крышки дети легко сминают бутылку.
Слайды 38-40 Букварь
Ведущий 1: Природу надо беречь, любить и учиться у неё. Послушаем стихотворение «Живой Букварь»
В. Орлов Живой Букварь
Нас в любое время года
Учит мудрая природа:
Птицы учат пению.
Паучок терпению.
Пчелы в поле и в саду
Обучают нас труду.
И к тому же в их труде
Все по справедливости.
Отражение в воде
Учит нас правдивости.
Учит снег нас чистоте.
Солнце учит доброте:
Каждый день, зимой и летом,
Дарит нас теплом и светом.
И взамен ни у кого
Не попросит ничего!
Слайд 41 Ёжик, муравей
Ведущий 2 (родитель): Ребята, я хочу вам показать волшебную коробочку. А волшебная она потому, что спасает природу. Эта коробочка для использованных батареек. Если батарейка попадёт в землю, она много-много лет будет отравлять её, на земле вырастут отравленные растения, от них отравятся животные. Приносите использованные батарейки в волшебную коробочку! А мы их передадим на завод для переработки! Одна батарейка спасёт одного ёжика, сто червяков и тысячу муравьёв!
Слайд 42-43 Благодарность Ёжик
Ведущий 1: Послушайте стихотворение про ёжика.
Ю. Симбирская Благодарность
Однажды на дачный порожек
Зашёл любознательный ёжик.
Навстречу ему потянулась рука,
Другая рука налила молока.
Крошили печенье в глубокое блюдце
И ёж, уходя, обещал им вернуться.
А вечером думал, гуляя в лесу:
– Я завтра рукам червяков принесу.
Слайд 44 Бабочка
Ведущий 2 (родитель): А сейчас я предлагаю вам заняться очень интересным делом: сделать из пластиковой бутылки шумовой музыкальный инструмент!
Изготовление шумовых музыкальных инструментов.
Дети насыпают рис в небольшие пластиковые бутылки, закрывают крышками.
Слайд 45-46 Пришла беда
Ведущий 1: Послушайте стихотворение «Муравейник» и никогда не поступайте, как Кирюша!
А. Сметанин Пришла беда
Под высокою сосной,
Защищая лес родной,
Муравейник жил без бед
Двадцать зим и двадцать лет.
А потом пришла беда:
Ни потоп, ни холода,
Ни лесной пожар, ни свалка.
А пришёл… Кирюша с палкой.
Слайд 47 Муравей
Ведущий 2 (родитель): Никогда не поступайте как Кирюша! Ну, а теперь поиграйте на ваших шумовых музыкальных инструментах и спойте песню!
Песня «Не обижайте муравья»
Слайд 48 Природа
Ведущий 2 (родитель):
Вот и закончился наш экологический досуг.
Вы, ребята, как юные экологи, много знающие о бережном отношении к природе, рассказывайте об этом всем своим друзьям, знакомым и подавайте пример окружающим!
Ведущий 1:
И приносите использованные батарейки в нашу волшебную коробочку!
и получить сертификат к аттестации ?
Стихи на тему «Береги природу»
Про рыбалку
Мы ходили на рыбалку,
Рыбок удили в пруду.
Витя выловил мочалку,
А Егор – сковороду.
Коля – корку мандаринки,
Саша – старые ботинки,
А Сабина и Сосо –
От машины колесо.
Мне попались две подмётки,
Боре – банка от селёдки,
А Серёжка на крючок
Пакли выудил клочок.
Целый день в пруду упрямо
Рыбу мы удили зря.
Много выудили хлама,
И ни разу – пескаря.
Должен знать и помнить каждый:
Если мусор сыпать в пруд,
То в таком пруду однажды
Рыбы попросту помрут.
(А. Ерошин)
Прогулка
Мы приехали на речку
Воскресенье провести,
А свободного местечка
Возле речки не найти!
Тут сидят и там сидят:
Загорают и едят,
Отдыхают, как хотят,
Сотни взрослых и ребят!
Мы по бережку прошли
И поляночку нашли.
Но на солнечной полянке
Тут и там – пустые банки
И, как будто нам назло,
Даже битое стекло!
Мы по бережку прошли,
Место новое нашли.
Но и здесь до нас сидели;
Тоже пили, тоже ели,
Жгли костер, бумагу жгли –
Насорили и ушли!
Мы прошли, конечно, мимо...
– Эй, ребята! – крикнул Дима. –
Вот местечко хоть куда!
Родниковая вода!
Чудный вид!
Прекрасный пляж!
Распаковывай багаж!
Мы купались,
Загорали,
Жгли костер,
В футбол играли –
Веселились, как могли!
Пили квас,
Консервы ели,
Хоровые песни пели...
Отдохнули – и ушли!
И остались на полянке
У потухшего костра:
Две разбитых нами склянки,
Две размокшие баранки –
Словом, мусора гора!
Мы приехали на речку
Понедельник провести,
Только чистого местечка
Возле речки не найти!
(С. Михалков)
Мусорная фантазия
Не бросайте никогда корки, шкурки, палки –
Быстро наши города превратятся в свалки.
Если мусорить сейчас, то довольно скоро
Могут вырасти у нас Мусорные горы.
Но когда летать начнут в школу на ракете –
Пострашней произойдут беды на планете…
Как пойдут швырять вверху в космос из ракеты
Банки, склянки, шелуху, рваные пакеты...
Вот тогда не полетят в Новый год снежинки,
А посыплются как град старые ботинки.
А когда пойдут дожди из пустых бутылок –
На прогулку не ходи: береги затылок!
Что же вырастет в саду или в огороде,
Как пойдёт круговорот мусора в природе?..
И хотя мы в школьный класс не летим в ракете,
Лучше мусорить сейчас отвыкайте, дети!
(А. Усачёв)
Не надо мусорить в лесу!
Не надо мусорить в лесу,
Природы портя всю красу,
Должны мы срочно прекращать
Леса в помойку превращать!
В лесу играйте и гуляйте,
Но мусор там не оставляйте –
Когда лес чист, красив, опрятен,
То отдых в нём вдвойне приятен!
(М. Крюков)
Лес – наш друг!
И не сразу, и не вдруг,
Мы узнали: ЛЕС – наш друг.
Нет без ЛЕСА кислорода,
Сникнет сразу вся природа,
Без него дышать не сможем
И никто нам не поможет.
Сдуют ветры урожай
И тогда – прости, прощай!
Обмелеют наши реки,
Высохнут они навеки,
Заболеют все зверушки
Вплоть до маленькой норушки.
Нет без ЛЕСА нам лекарств,
На столах не будет яств.
Пропадёт тогда планета,
Горько мне писать всё это.
А поэтому, друзья,
Призываю всех вас я:
Каждый кустик берегите,
Без нужды костры не жгите,
Цените каждую травинку
И на листике дождинку.
Сбережём ЛЕС от огня
Для тебя и для меня.
Красота живая – ЛЕС,
Пусть растет он до небес!
(Н. Филимоненко
)
Пришла беда
Под высокою сосной,
Защищая лес родной,
Муравейник жил без бед
Двадцать зим и двадцать лет.
А потом пришла беда:
Ни потоп, ни холода,
Ни лесной пожар, ни свалка.
А пришёл... Кирюша с палкой.
(А. Сметанин )
Сломанное дерево
Пусть посадят пять деревьев,
Пусть посадят сто деревьев,
Двести, триста или даже
Целый миллион –
Всё равно их будет меньше,
На одно их будет меньше,
То, которое сломали
Я ли, ты ли, он…
(О. Бундур
)
Дельный совет
Юрка с нашего двора
Снегиря поймал вчера.
Всем хвалиться начал:
– Вот!
В клетке он теперь живет.
Но ребята зашумели:
– Что ты, Юрка,
В самом деле,
Запер в клетку снегиря?
Отпусти!
Не мучай зря!
Снегири ведь не игрушки –
Наши гости снегири! –
Ты бы лучше не ловушку
А кормушку смастерил!
(Г. Ладонщиков)
Покормите птиц
Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна, -
И не страшна
Будет им зима.
Сколько гибнет их - не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.
Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.
(А. Яшин)
Что ты тискаешь утёнка?
Что ты тискаешь утенка?
Он малыш, а ты - большой.
Ишь, задравши головенку,
Рвется прочь он всей душой…
Ты представь такую штуку, -
Если б толстый бегемот
Захотел с тобой от скуки
Поиграть бы в свой черед?
Взял тебя бы крепко в лапу,
Языком бы стал лизать,
Ух, как стал бы звать ты папу,
И брыкаться, и кричать!..
Ты снеси утенка к утке,
Пусть идет купаться в пруд,-
Лапы мальчика не шутка,
Чуть притиснешь - и капут.
(Саша Чёрный)
Будь человеком
В лесу мурашки-муравьи
Живут своим трудом,
У них обычаи свои
И муравейник – дом.
Миролюбивые жильцы
Без дела не сидят:
С утра на пост бегут бойцы,
А няньки в детский сад.
Рабочий муравей спешит
Тропинкой трудовой,
С утра до вечера шуршит
В траве и под листвой.
Ты с палкой по лесу гулял
И муравьиный дом,
Шутя, до дна расковырял
И подпалил потом.
Покой и труд большой семьи
Нарушила беда.
В дыму метались муравьи,
Спасаясь кто куда.
Трещала хвоя. Тихо тлел
Сухой, опавший лист.
Спокойно сверху вниз смотрел
Жестокий эгоист...
За то, что так тебя назвал,
Себя я не виню, –
Ведь ты того не создавал,
Что предавал огню.
Живешь ты в атомный наш век
И сам – не муравей,
Будь Человеком, человек,
Ты на земле своей!
(С. Михалков)
Костёр
Костёр, забытый, под золой
Не полыхал огнём.
Хоть был, казалось, не живой,
Дремала искра в нём.
Гуляка-ветер, озорник,
Проснувшись поутру,
Губами смелыми приник
К дремавшему костру.
Спросонья задрожал костёр,
И, разгоняя тьму,
Он руки робкие простёр
В объятия к нему.
И грива жаркая огня
Взметнулась к той поре,
Как грива рыжего коня
На утренней заре.
И ветер с ней играл, смеясь,
Будил ответный жар,
Огню свою диктуя власть…
…И вырастал пожар…
Он рос и силу набирал
Без лишней суеты:
Огонь-убийца пожирал
Деревья и кусты.
Трещали, рушились стволы,
В его аду горев,
И были капельки смолы,
Как слёзы, на коре.
Забыв укромное жильё
И с ужасом в душе,
Бежало в панике зверьё,
Теряя малышей,
Стараясь обогнать беду –
(Спастись бы самому!) –
И задыхаясь на бегу,
И падая в дыму…
Того виню я в драме сей,
Тому я шлю укор,
Кто по халатности своей
Не загасил костёр.
Земли родной храня красу,
Покой лесов храня,
Ты ради баловства в лесу
Не разводи огня,
Чтоб чьи-то души не украв,
С собою быть в ладу,
Чтоб искра твоего костра
Не принесла беду.
(Т. Шашева)
Поэт и девчонка
Грачонок выпал из гнезда
У самого окошка.
Поэт подумал: «Вот беда,
Грачонок выпал из гнезда.
А ну как рядом кошка?!
Ведь ей, плутовке, лишь прыжок –
И разом делу точка.
Ну хоть бы кто-нибудь помог!»
ПРЕКРАСЕН МИР, НО И ЖЕСТОК –
Мелькнула в мыслях строчка.
Мгновенно он раскрыл тетрадь
И вдохновенно, с ходу,
Поэму начал сочинять
О том, как надо охранять
Родную мать-природу.
Он бил стихом больней кнута!
А бедного грачонка
Почти под носом у кота
Успела взять из-под куста
Прохожая девчонка.
(В. Сапронов)
Деревце
Была горячая пора:
Всё лето жарила жара,
И я про клён не забывал,
Пять раз в неделю поливал.
И выжил в это лето клён!
Меня повыше ныне он,
И зеленеет по весне.
Иду – он веткой машет мне.
Привет, привет, дружок! Расти!
Рад, что помог тебя спасти.
Не зря прожита жизнь моя:
Хоть что-то с пользой сделал я!
(А. Дмитренко
)
Ромашки
Разоделись все ромашки
В белоснежные рубашки.
Не хочу на них гадать,
Чтоб листки не оборвать.
С кем дружить – и так я знаю,
Без ромашек отгадаю.
Лучше лепестки не рвать,
Проще взять и посчитать.
Пусть растут они привольно…
И цветам бывает больно.
(Е. Малёнкина)
В природе столько красоты!
В природе столько красоты –
Вглядись, и ты поймешь,
Зачем росистые кусты
Окутывает дрожь.
Куда, журча, ручей бежит,
Прозрачнее стекла,
О чем под вечер, в поле ржи,
Поют перепела...
Пусть станет сердцу твоему
Понятна птичья речь –
И ты научишься тому,
Как это все беречь.
(В. Чижов)
Давайте вместе Землю украшать
Давайте вместе Землю украшать,
Сажать сады, цветы сажать повсюду.
Давайте вместе Землю уважать
И относиться с нежностью, как к чуду!
Мы забываем, что она у нас одна –
Неповторимая, ранимая, живая.
Прекрасная: хоть лето, хоть зима…
Она у нас одна, одна такая!
(Е. Смирнова)
Ирина Савельева
Поле, речка, чистый воздух,
Трели птиц в лесах густых.
Это всё дары природы
Не губите, дети, их.
Не ломайте гнёзд напрасно.
Не губите муравьёв.
Ведь природа так прекрасна
Каждый подтвердить готов.
Водоёмы берегите
Со студеною водой.
Они в жизни пригодятся
Нам для отдыха душой.
Светлана Плохих
Что же нам даёт природа?
Пищу, воду, кислород.
На планете без природы
Дня не проживёт народ.
Всё сейчас у нас есть в мире,
Но природа всех нужней
Если б не было природы –
То и не было б зверей.
И ни рыбы, и ни птицы,
Не увидишь ты, поверь.
Если б не было природы –
Нас бы не было теперь!
Почему же без природы
Мы не можем жить сейчас?
Ну, а можно ль жить с природой
Той, какая есть у нас?
Чёрной, липкой паутиной
Смог скрывает города.
Всё грязнее и грязнее
Стала синяя вода.
Чем дышать нам в этом мире
Дымом, газом или чем?
Может спросим у себя мы
Ну зачем нам всё, зачем?
Ну зачем нам столько фабрик,
Чёрных труб высь до небес.
Горы пепла, сажи, гари
Губят воздух, речку, лес.
Люди, надо торопиться
Эти трубы убирать
И больной природе нашей
Всем, чем можно, помогать.
Если хочешь, чтоб счастливым
Было всё в твоей судьбе
Надо думать о природе,
Значит – думать о себе!!!
Миша Скрипкин
Берегите, люди, лес
Гладь озёр и синь небес.
И цветы вы берегите
Их охапками не рвите.
Вы природу охраняйте
И костры не разжигайте.
Не ломайте тонких веток
Не пугайте птичьих деток.
Грибы, ягоды берите
Но в лесу вы не сорите.
Вы в лесу – всего лишь гости,
Злые вы замашки бросьте.
Родники вы охраняйте,
Ручейки не засоряйте.
И тогда тебе и мне
Природа всё воздаст вдвойне!!!
Алёша Гляделкин
Природа – всё, что вокруг нас,
Насколько может видеть глаз,
Но мы, не знаю почему.
Несправедливы к ней подчас.
Ломаем ветви, рубим лес,
Кидаем стёкла в реку
А чтобы всё восстановить
Век нужен человеку.
Люди! Будьте справедливы!
Не делайте поступки эти.
Ведь после нас здесь будут жить
Ещё и наши дети!
Наташа Трубачева
Цветы кричат, когда их рвут,
Вы слышите иль нет?
Они кричат, они ревут
На целый белый свет.
Трава рыдает под косой
И нежный василёк
Как будто тих вскрикнул: «Ой!»
И синий взгляд поблёк.
Ольха рыдает, стонет ель,
Топор их погубил.
Сосна идёт, как на расстрел
Под треск электропил.
Очнитесь, люди, в них на миг
Себя самих узнав
Услышьте сосен громкий крик
И тихий шелест трав.
И над собой свершите суд
Утрат, сомнений, лет…
Цветы кричат, когда их рвут
Вы слышите иль нет!?…
Денис Колупаев
Не пилите, люди, тополя
Не губите светлые их кроны.
Их прохладу. Под листвой зелёной
Стонет, плачет, матушка – Земля –
Не губите, люди, тополя!
Не пилите, люди, тополя
Вы не рвите светлую их песню.
Шелест листьев. Их наряд чудесный
Умоляет матушка-Земля -
Не пилите, люди, тополя!
Не пилите, люди, тополя
В них живет земли душа живая,
Нам уют и радость, создавая.
Тихо шепчет матушка-Земля -
Не губите, люди, тополя!
Берегите природу!
Не рубите деревья,
Не загрязняйте реки.
Ведь воздух и вода,
Главное в жизни человека!
Не губите животных,
Ведь они чьи-то дети.
А важнее детей ничего нет на свете!
Не губите природу!
Берегите природу!
Без неё на Земле,
Не бывать и народу!
Шабалина Елизавета 9 лет
Правила поведения в лесу
Не разоряйте птичьи гнёзда
Дети запомнить должны
И понять:
Гнёзда у птичек
Нельзя разорять!
Не разоряйте муравейники
Муравьи – лесные санитары;
Так прозвали люди их недаром!
Только ты им, друг мой, не мешай!
Муравейники не разоряй!
Эти санитары так нужны
Для лесов твоей родной страны!
Не забирай из леса домой животных
Для ёжиков и белок
Лес – это дом родной.
Они живут там смело
И летом и зимой:
Поэтому не стоит
Их в город забирать…
Поверь: они в неволе
Не будут есть и спать…
Не рвите полевые цветы
Не надо цветы полевые бессмысленно рвать,
Не надо букеты из них составлять…
Завянут букеты. Погибнут цветы…
И больше не будет такой красоты!
Не ловите бабочек и стрекоз
Бабочка цветная
Над тобой порхает…
Стрекоза резвится,
Пляшет, веселится…
Лету все так рады!
Их ловить не надо…
Пусть себе летают,
Землю украшают…
Не шумите в лесу
У леса музыка своя…
Её послушайте друзья!
Как много звуков тут и там!
В лесу не нужен шум и гам:
Нельзя шуметь, галдеть, кричать
И громко музыку включать!
Не разжигай костёр в лесу без взрослых
Без взрослых с огнём развлекаться опасно –
Закончиться может забава ужасно.
В лесу очень сухо бывает порой,
Костёр обернётся серьёзной бедой!
Представьте, что пламя легко разгорится,
Начнёт полыхать, разбегаться искриться –
Его потушить невозможно тогда…
Пожары лесные – большая беда!
Не оставляй мусор в лесу
Вы в поход пришли, ребята…
Отдохнуть, конечно, надо:
Поиграть и порезвиться,
И наесться, и напиться…
Но вокруг остались банки,
Целлофан, железки, склянки…
Оставлять их здесь нельзя!
Не поленимся, друзья:
Мусор тут, в лесу, чужой,
Заберём его с собой!
Не вырывайте кустарники с корнем
Если встретил землянику,
Куст брусники иль черники –
Нежно ягодки сорви,
А куст – оставь, побереги.
Классный час: Берегите природу!
Цели занятия:
воспитание любви к природе;
показать неразрывную связь человека с природой;
на основе экологических связей развивать логическое мышление, память, воображение;
помочь детям научиться строить свое поведение в природе на основе знаний о взаимосвязях в ней и соответствующей оценке возможных последствий своих поступков.
воспитание в детях умения работать в группах, прислушиваться к мнению окружающих.
Ход урока:
1. Орг. момент
Здравствуй друг
Как ты тут?
Улыбнись ты мне, а я тебе
Давай мой друг обнимемся
И над землей поднимемся
Сердца свои соединим
И станем солнышком одним
Класс делится на группы. Для этого предлагается в начале урока выбрать каждому ученику понравившийся листочек красного, зеленого или желтого цвета.
Слайд 1
Мы живем в удивительное время! Человек покорил океан, воздух, землю. Но наряду с достижениями у человека появились большие проблемы. К числу самых волнующих, несомненно, относятся проблемы экологии.
Что ждет нас в будущем, если не перестанем беспечно относиться к природе и к тому, что она дает.
“Береги свою планету”. Я. Аким.
Есть одна планета – сад
В этом космосе холодном,
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелетных,
Лишь на ней одной увидишь
Ландыши в траве зеленой,
И стрекозы только тут
В реку смотрят удивленно,
Береги свою планету,
Ведь другой на свете нету.
Предметом обсуждения станет мир вокруг нас и правила поведения в этом мире. Тема классного часа “Берегите природу!”.
– О чём конкретно будет разговор?
На этот вопрос вы ответите сейчас сами, открыв конверт под № 1 и выполнив задание.
1.Собери мозаику .
(Нарезать заранее открытки животных, леса и растений. Сложить в конверты)
Каждой группе вручается конверт с мозаикой. Какая группа быстрее соберет мозаику.
И так о чем мы сегодня будем говорить?
О лесе, о животных, о растениях.
2. Задание 2. Отгадывание загадок
А сейчас отгадайте загадки
2.Богатырь стоит богат.
Угощает всех ребят;
Ваню – земляничкой,
Таню – костяничкой,
Мишеньку – орешком,
Толю – сыроежкой,
Катеньку – малинкой,
Васю – хворостинкой.
(лес) слайд 2
Слайды 3, 4
У меня длинней иголки,
Чем у ёлки.
Очень прямо я расту
В высоту. (Отгадка)
Летом цветет,
Осенью осыпается,
А цветы-то – медок.
Лечит от хрипа, кашля и гриппа. (липа)
Я прихожу с подарками,
блещу огнями яркими,
нарядная, забавная,
на Новый год я главная.
(ответ: елка)
В сенокос-горька,
А в мороз-сладка.
Что за ягодка?
(ответ: рябина)
Я из крошки-бочки вылез,
Корешки пустил и вырос,
Стал высок я и могуч,
Не боюсь ни гроз, ни туч.
Я кормлю свиней и белок -
Ничего, что плод мой мелок. дуб
Стоит Алена,
Платок зеленый,
Тонкий стан,
Белый сарафан. (береза)
Какие еще деревья вы можете назвать, которые растут в наших краях.
Сейчас вы посмотрите отрывок из мультфильма «На лесной тропе».
Задание: какие правила поведения на природе были нарушены лисятами.
После просмотра мультфильма группы рассказывают о том, что неправильно сделали лисята в лесу. Почему?
4. Выступление агитбригады Слайд 5
ПРАВИЛО 1-е . Не ломай ветви деревьев и кустарников. Они живые существа
ПРАВИЛО 2-е . Не повреждай кору деревьев. Поймите, им больно, они перестают расти.
ПРАВИЛО 3-е. Не рви цветов в лесу и на лугу. Ведь цветок в вазе – это пленник, приговоренный к смерти.
ПРАВИЛО 4-е . В лесу старайся ходить по тропинкам, чтобы не вытаптывать траву и почву.
ПРАВИЛО 5-е . Нельзя брать яйца из гнезд, разорять муравейники, раскапывать норы и тревожить лесных обитателей.
ПРАВИЛО 6-е. Не разводите костер в лесу, если в этом нет необходимости. Кострище – это раны в напочвенном покрове леса.
ПРАВИЛО 7-е. Не сбивай грибы, даже несъедобные. Тот, кто сшибает палкой мухоморы, не уважает лес, не понимает его.
ПРАВИЛО 8-е . В лесу запрещается включать на полную мощность магнитофоны, поднимать крик и шум. От этого звери и птицы покидают свои норы и гнезда.
ПРАВИЛО 9-е . Не оставляйте после себя в лесу беспорядок. Помните: брошенная бумага разлагается два года, консервная банка – не менее 70 лет. Полиэтиленовый пакет будет лежать очень долго, так как нет на Земле бактерий, которые могут его разрушить.
5. Задание 4. Найди слова
После того как игроки ответили на все вопросы им предлагается из слова «ПРИРОДОВЕДЕНИЕ» составить как можно больше слов.
6. Физминутка
Лето – чудная пора,
Детвора кричит…(Ура)
Нам и реки, и леса
Дарят летом…(чудеса)
Кто же чудо совершил,
Лето в сказку…(превратил)?
Сделал кто весь мир таким:
Звонким, радостным…(цветным)?
Стала вся Земля кругом
Ярким, красочным…(ковром).
Где под куполом небес
Зеленеет пышно…(лес).
А вокруг цветут цветы
Небывалой…(красоты).
Вот, приветствуя ребят,
Колокольчики…(звенят).
Как приятно бегать вам
По ромашковым…(лугам)!
Словно солнечные зайчики,
Золотятся…(одуванчики).
В мир добра и красоты
Превращают мир…(цветы).
7. Блиц опрос
- Приглашаются капитаны
Кто из этих животных не живет в тайге? (Волк, жираф, лиса).
Все ли эти птицы занесены в Красную книгу? (Утка-мандаринка, сокол, воробей.)
Какой из грибов ядовитый? (Белый гриб, дождевик грушевидный, белый навозник. )
Кого называют «королем грызунов»? (Суслик, бобр, хомяк).
Назовите лиственные деревья. (Ива, клен, береза. )
Кого называют «глазастым охотником» (Варан, стрекоза, лягушка.)
Какого жука называют опасным преступником? (Майский жук, колорадский жук, жук-олень.)
Какая из бабочек появляется ранней весной первой? (Крапивница, переливница, адмирал.)
Все ли эти змеи ядовитые? (Гадюка, уж, кобра.)
Какое из животных живет в пустыне? (Верблюд, тигр, волк.)
Назовите перелетных птиц. (Кукушка, ласточка, стриж .)
Какой зверь строит дом с бассейном? (бобр)
Этот крупный грызун наносит серьёзный вред сельскому хозяйству нашего края, запасая в подземных кладовых до 16 кг зерна (хомяк)
Название этого лесного зверя дано созвездию (Большая Медведица)
Много легенд и небылиц сложено об этих животных. Они летают, но на птиц не похожи (летучие мыши)
8. Здание 6. Аппликация
Итогом нашего классного часа станет выпуск экологической газеты. В конвертиках лежат шаблоны животных и растений, вам надо их раскрасить. Раскрашенные шаблоны наклеиваете на заготовку газеты.
9.Итог Слайд 6
Итак, ребята о чем мы сегодня с вами говорили?
Почему все должны беречь природу?
- Итак, подсчитаем количество баллов, но кто бы ни выиграл все молодцы.
Учитель:
Дорогие мальчики и девочки, сегодня мы не только поговорим с вами о природе – нашем общем доме, но и совершим виртуальное путешествие в один замечательный уголки нашего края.
Ученики:
Мы оставим дома развлечения,
Впереди у нас приключения.
Мы готовы природе помочь.
Она – мама. Я – сын, а я – дочь.
Конкурс “Собираемся в поход”
Учитель называет различные предметы, а дети хлопками отмечают только то, что им понадобится в походе.
Хлеб, миска, клюшка, кружка, погремушка, ложка, кошка, коньки, котелок, спички, будильник, консервы, мусорный пакет, зонтик, спальный мешок, стиральный порошок, линейка, скамейка, соль, утюг, фотоаппарат, веревка, компас, пылесос.
Ученики:
Рано утром встали,
Рюкзаки собрали.
Готовы уже идти,
Что там впереди?
Учитель:
Отгадав загадку, вы узнаете, куда мы отправимся.
Впереди особый дом.
Все необычайно в нем.
Бревнышки там не лежат,
А на вытяжку стоят.
А жильцов не сосчитать
Их не надо обижать! (Лес)
И вот мы уже в лесу. Закройте глаза и прислушайтесь. (Учитель включает запись «Звуки леса». Дети несколько минут ее слушают.)
Задание 1.
Расскажите, какие звуки вам удалось услышать и, кто мог их издавать.
Задание 2.
Кого бы вы хотели увидеть в лесу?
Конкурс «Помогите разобраться»
Учитель или ученики зачитывают ситуации, а дети дают советы, как правильно поступить.
1. Витя шел с другом по лесной тропинке. Вдруг мальчики увидели ежика. Витя вспомнил, что ежи, как и коты, любят полакомиться мышами и решил взять зверька домой. «Вот мама обрадуется, что в доме появится «лесная» кошка!» - сказал он другу. Что на это ответил ему товарищ?
2. Три девочки собирали в лесу грибы. Корзинки медленно наполнялись съедобными грибами, которые девочки вырывали из земли руками. Подружки злились. И когда им попадались мухоморы, они сбивали их ногами. Все ли правильно делали девочки?
3. Туристы пришли в лес. Погода хорошая, настроение прекрасное, душа поет. Да и песен знают много. Пусть лесным жителям тоже станет весело. И запели ребята громко свою любимую походную песню. Как отнеслись к этому лесные жители?
Учитель:
Люди приходят в лес в гости к животным и растениям и должны себя вести культурно, как в любых гостях. Это значит, с уважением и почитанием относиться даже к самым маленьким его жителям.
Ученик:
А теперь привал.
Покушайте и загадки послушайте.
Кто сможет, отгадает.
А кто – нет, на ус намотает.
Загадки:
Серенькая спинка,
Длинненькие ушки.
Сплю всегда под елью,
А не на опушке. (Заяц)
Шляпка есть и ножка есть,
Но не лечь мне и не сесть.
А под деревом стоять
И тихонечко дремать. (Гриб)
Дерево колючее,
Сильное могучее.
К солнышку спешило,
Нижние ветки обронило. (Сосна)
Он вразвалочку идет,
Собирая в дуплах мед. (Медведь)
Высоко сижу,
Далеко гляжу.
Постучу, постучу
Короеда проглочу. (Дятел)
(Можно подобрать больше загадок)
Учитель:
А теперь информация для любознательных ребят. (Можно подготовить фотографии или иллюстрации)
1. А знаете ли вы, почему у муравьеда нет зубов? (Любимая еда – муравьи и термиты, которых от просто слизывает языком).
2. А знаете ли вы, сколько поросят рождается у дикой свиньи? (До 10 поросят по 1,5 кг).
3. А знаете ли вы, где ночуют глухари? (Летом – около стволов деревьев, ну а зимой – в снежных норах. Чтобы выкопать такую нору, глухари падают с веток вниз).
Хотите знать больше? Тогда много читайте, наблюдайте и делитесь интересной информацией друг с другом.
Ученик:
Для чего мы с лесом дружим?
Может он нам и не нужен?
Конкурс «Алфавит»
Учитель называет буквы в алфавитном порядке, а дети на каждую букву – дары леса. (Если не придумали не какую то букву, то ее можно пропустить)
А – арника горная
Б – боровики
В – волнушки
Г – грибы
Д – древесина
Е – ежевика и т. д.
Учитель:
Значит, людям без леса не обойтись! Но все лесные беды, чаще всего приходят от людей. Они виновны в пожарах, бездумном уничтожении животных, беспощадной вырубке деревьев. А если бы лесные жители пришли в наши дома и вели себя так же? Что из этого вышло бы, даже страшно представить!
Давайте напомним людям, что можно и чего нельзя делать в лесу и расставим соответствующие знаки, которые придумаем сами.
Конкурс “Запрещающие знаки”
Дети слушают название знака и описывают, каким он может быть и где его нужно поставить.
Не шумите!
Здесь можно отдыхать.
Не рвите цветы.
Опасное место.
Собирайте грибы правильно.
Не трогайте животных.
Не рубите деревья.
Учитель:
Да, лес очень терпеливый! Он хоть и медленно, но залечивает свои раны. Люди обязаны в этом ему помочь. А что мы с вами можем сделать для леса? (Убрать мусор, посадить саженцы, подкармливать птиц и т. д.)
О том, что нужно беречь природу, мы слышим с раннего детства. Чаще всего только слышим. Взрослые (не считая школьных учителей) редко объясняют малышам, почему это нужно делать. Более того, поведение взрослых чаще всего демонстрирует обратные примеры.
Вспомните, сколько раз вы разжигали костры за городом? Сколько веток сломали? Сколько цветов сорвали, отдыхая в лесу?
Мы говорим малышу: «Береги природу!», но выбрасываем мусор в реки, засоряем атмосферу, отравляем почву избыточным количеством удобрений. И при этом надеемся, что нас не постигнут экологические катаклизмы.
А вы сами задумывались когда-нибудь: зачем нужно беречь природу? Расхожий ответ типа: «Чтобы сохранить экологию!», хоть и абсолютно точен, но звучит неосознанно (чаще всего). Давайте попробуем пофантазировать и вспомнить реальные факты.
Представьте себе, что вы владелец участка и одновременно небольшого цеха по производству химикатов. Чтобы увеличить прибыль, вы сливаете химические отходы к себе на участок. Сюда же отправляете объедки, канализационные стоки. Как вы думаете, что будет с вашей землей через год? А через десять лет? Какие растения выживут на ней? Будут ли они съедобными?
А ведь со своей планетой мы поступаем именно так. Мы забываем, что беречь природу нужно не периодически, во время акций, а каждый день, каждую секунду.
Еще не забыт пример, когда несколько десятилетий назад в Китае уничтожили всех воробьев: они поедали рисовые посевы. Но вместо увеличения урожая получили сначала огромное количество вредителей, потом - высыхание лесов и, как следствие, обмеление рек. Таких примеров в истории России и планеты Земля множество.
Вспомните печальную судьбу Арала, непрекращающиеся лесные пожары. Подумайте, сколько людей было отравлено овощами с избытком химикалий, сколько человек задыхается в атмосфере промышленных отходов?
Зачем нужно беречь природу? Если ответить коротко, то для того, чтобы жить. Чтобы иметь здоровых детей, воспитывать здоровых внуков и правнуков.
Но как правильно беречь природу?
